Cidadania
29 de Agosto de 2019
Concebemos cidadania por ações coletivas que
busquem favorecer a aquisição do conhecimento pelo povo, para que de posse do
conhecimento científico e de informações sobre seus direitos e deveres, os
homens tenham a consciência modificada de modo que possam fazer valer seus
direitos. É necessário a tomada de consciência do papel da educação e as
mudanças postas a escola, enquanto instituição que trabalha com a educação
formal, na construção da cidadania.
Construir a cidadania, buscando formar um
cidadão autônomo capaz de refletir sobre sua realidade e nela interferir, é o
nosso grande desafio, Paulo Freire estabelece a relação entre libertação e
humanização: “A libertação autêntica, que é a humanização em processo, não é
uma coisa que se deposita nos homens. Não é uma palavra a mais, oca,
mitificante. É práxis, que implica a ação e a reflexão dos homens sobre o
mundo, para transformá-lo” (1987, p.67). No interior da escola, uma das formas
de trabalharmos a cidadania é por meio de uma gestão democrática, pois
entendemos que são nos momentos de discussão e decisão coletiva, que se
expressa a democracia, e como consequência a garantia dos direitos e deveres da
comunidade escolar. “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens
se educam entre si, mediatizados pelo mundo” (Freire, 1987, p. 68)
